Bu derleme çalışmasında, okul tükenmişliği kavramı nedenleri, sonuçları ve başa çıkma stratejileri çerçevesinde ele alınarak, mevcut literatürdeki önemli bulgular bir araya getirilmiştir. Araştırmalar, akademik stres, sosyal destek eksikliği, sınav kaygısı, mükemmeliyetçilik ve okul aidiyeti gibi faktörlerin tükenmişliği artırdığını göstermektedir. Okul tükenmişliği, öğrencilerin akademik motivasyonlarını, psikolojik iyi oluşlarını ve sosyal ilişkilerini olumsuz yönde etkileyen önemli bir faktördür. Bu çalışma, okul tükenmişliği ile başa çıkmada bilişsel davranışçı terapi (BDT), sosyal duygusal becerilerin geliştirilmesi, mindfulness temelli yaklaşımlar ve okul ortamının destekleyici şekilde düzenlenmesi gibi önerilere yer vermektedir. Okul tükenmişliği, öğrencilerin akademik ve psikolojik iyiliğini doğrudan etkileyen çok boyutlu bir sorun olup, sistematik müdahale yöntemleriyle önlenebilir ve yönetilebilir.