Bu araştırma sağlık çalışanlarının vardiyalı ve nöbet usulü çalışmasının, çocuklarının eğitim süreçlerine ve akademik yaşantılarına etkisinin, ebeveyn perspektifinden incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma nitel araştırma modellerinden fenomenolojik desende tasarlanmıştır. Araştırmada, amaçlı örnekleme tekniğinin alt türlerinden kartopu örnekleme kullanılarak İzmir ilinde yaşayan, vardiyalı ve/veya nöbet usulü çalışan ve en az bir çocuğa sahip 30 sağlık çalışanı katılımcı olarak yer almıştır. Veriler demografik bilgi formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla yüz yüze yapılan görüşmeler sonucu toplanmıştır. Görüşmeler neticesinde elde edilen ses kayıtları bire bir yazılı transkripte dökülüp MAXQDA 2024 programı kullanılarak içerik analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırmada çocukların eğitimi ana teması altında “çocukların akademik yaşamına etkisi” ve “çocuğun bakımı ve ihtiyaçları üzerinde etkisi” olmak üzere 2 temaya ulaşılmıştır. Çocukların akademik yaşamına etkisi teması altında “olumsuz etkiler, olumlu etkiler, ebeveyn desteği, ebeveynlerin okul etkinliklerine ve toplantılara katılımı ve ebeveynler üzerindeki etkileri” olmak üzere 5 kategoriye ulaşılmıştır. Çocuğun bakımı ve ihtiyaçları üzerinde etkisi teması altında “çocuğun bakımı ve ihtiyaçlarının karşılanması” ve “çocuğun bakımı ve ihtiyaçlarının karşılanmasında yaşanan zorluklar” olmak üzere 2 kategoriye ulaşılmıştır. Sonuç olarak bulgular, vardiyalı ve nöbet usulü çalışmanın sağlık çalışanlarının çocuklarının eğitim süreçlerini zaman, gözetim, düzen, güvenlik ve akademik başarı gibi birçok açıdan olumsuz etkilediğini göstermektedir. Çocuk gelişiminin, geleceğinin ve güvenliğinin risk altında olması bu çalışma düzeninin çocuklar üzerindeki etkisinin ciddiyetini ortaya koymaktadır. Bu etkileri en aza indirmek ve ailelerin refahını artırmak amacıyla politika yapıcılar, sağlık kurumları yöneticileri, okul yönetimi ve öğretmenleri de kapsayan bütüncül ve uygulanabilir çözümler geliştirilmesi kritik önem taşımaktadır.